随着核心素养的提出，基础教育正式步入素养时代，核心素养如何在教学实践中真实落地成为课程和课堂探索的重要方向。这其中历史大概念引领下的单元教学是一条既具操作性又富实效的路径。大概念指向历史学科知识背后的更为本质、更为核心的概念或思想，它建立了不同的历史知识间的纵横联系。以大概念为视角分析教学内容、确定单元、围绕大概念系统

本书收录近五年来全国各省区市、副省级城市等关工委理论文章

本书以明清文人笔记与通俗小说为研究对象，从坛庙、寺观、园林、士乡、京旗、节令、礼俗等方面入手，描绘明清时期北京城的生活图景，呈现其民族文化融合，地域文化交汇，皇城文化、士人文化与平民文化熔于一炉的京师文化特征。

《中国与拉美（第三辑）》聚焦于中国与拉丁美洲的经济、文化交往，特别是一带一路倡议推行后中国与拉美的经贸合作情况与文化交流。

《广州文化产业发展报告（2025）》是广州蓝皮书系列的重要组成部分，围绕总结成绩、分析问题、展望未来、提出建议

本书为第10本文化建设蓝皮书，由湖北大学高等人文研究院、中华文化发展湖北省协同创新中心、湖北文化建设研究院组织研创。本书着眼于十四五期间中国文化高质量发展背景

新一轮科技革命和产业变革加速演进，数字技术越发成为驱动人类社会思维方式、组织架构和运作模式发生根本性变革的引领性力量。

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