本书为“幼儿园课程游戏化区域活动研究共同体项目”研究成果。该项目由苏州市教育局基础教育处与各市、区项目管理负责人组成的项目领导小组统筹监督，各项目园共同承担研究与实践工作。在专家引领与高质量的园际交流基础上，项目研究取得了突出的成绩。书中主要收录了5年来10所项目园在研究与实践工作中积累的优秀课程故事。这些课程故事来源

本书主要内容：一是绩效评价理论模型和评价指标体系构建，即在梳理总结现有教育投入绩效评价理论源流的基础上进行调适和重构，建立“实施主体—目标理念—绩效维度”三位一体的民族地区义务教育投入绩效评价理论模型，并以此为指导构建适合民族地区义务教育投入绩效评价的指标体系。二是实证评价与结果分析，即在前面建构的绩效评价理论模型和指

本书系国家社科基金后期资助项目成果，聚焦数字时代的跨媒介叙事新变，系统梳理了跨媒介叙事的历史变迁与理论脉络，厘清了“故事世界”“共世性”“可扩展性”等关键概念，总结提炼了跨媒介叙事在数字时代的三重转向——技术虚拟化、媒介融合化与文化复魅化。本书还将全球经验与中国实践相结合，通过分析我国近年来科幻、仙侠、探险等跨媒介叙事

大学，作为人生新阶段的起点，承载着无数新生的期待与憧憬。然而，进入这个全新环境后，众多新生常常面临诸多不适应的挑战。这些挑战源自学习方式的转变、生活节奏的调整、教学管理的差异、人际关系的重构，以及新环境的适应等方面。这些不适应不仅影响学生的学习效率，还可能对其心理健康造成困扰。作为高校教育工作者，我们肩负着引领新生迅速

美育作为旨在培养健全人格，促进人的各种能力全面、协调、和谐发展的教育形式，具有不可替代的教育功能和作用。本书收集第一期北京高校美育教师进修班优秀论文36篇，涉及艺术美育、美育课程创新、美育思政、美育工作机制等方面的问题，较好地体现了面向教学实践的问题意识以及操作层面的借鉴价值。以真实案例为依据，针对与学校美育直接相关的

文化研究标志着21世纪的一场重大学术革命。但它究竟是什么？又是如何应用的呢？文化研究是一门自称不是学科的学科，它提供了一个穿越这个复杂学科的深刻之旅，描绘了它在英国的起源及其向美国、加拿大、法国、澳大利亚和南亚的迁移，研究了它的主要倡导者的想法，并介绍了它在世界各地不同的特色。本书涵盖了从葛兰西到雷蒙·威廉斯、从后殖民

《辽宁科技统计年鉴。2023》是反映辽宁省科技活动情况的统计资料书，收录了辽宁省有关部门2022年度科技统计数据，正文以数据为主，无文字和图片，只有编写说明和指标解释为文字叙述，由辽宁省统计局、辽宁省科学技术厅、辽宁省重要技术创新与研发基地建设工程中心会同辽宁省有关单位共同编辑而成。本年鉴体例延续《辽宁科技统计年鉴。2

本书从项目制的角度切入，尝试为理解中国高等教育发展的逻辑提供一种具体的制度机制视角。基于此，本书重点关注两大问题：一是阐释项目制嵌入高等教育及其对中国高等教育发展动力机制的形塑作用，并在宏、微观的互动中把握高等教育运作的项目制逻辑；二是从国家机制与市场机制的关系以及新型举国体制、有组织科研等高度对中国高等教育发展中项目

《中国新媒体发展报告》No。15(2024)是国内研究新媒体发展的专业权威年度报告，汇集了国内研究新媒体的数十位著名专家学者的前沿研究成果。本书通过翔实权威的数据支持，独特新颖的研究视角，条分缕析的观点提炼，全面解读中国和世界新媒体的发展趋势，盘点新媒体发展的最新热点、难点和焦点。

该刊是上海交通大学舆情研究实验室面向全国推出的新媒体与社会方面的学术展示、交流平台。本辑是第33辑。主办单位为上海交通大学新媒体与社会研究中心。上海交通大学新媒体与社会研究中心(舆情研究实验室)是国家社科基金决策咨询点，是国内领先的新媒体和舆情研究机构。2011年，经批准成为国家互联网信息办公室在高校建立的唯一的互联网