本书系“《中国教育报》四十年文存精选”丛书之一。华应龙、罗滨、王君、连中国、李怀源、李竹平等40位活跃在中小学教育一线的名师，系统回顾自己成长道路上的迷茫与困惑，直面曾经遭遇的教育教学瓶颈，经过深刻反思与成长剖析，总结提炼出教学水平提升之道、新时代育人之道和为师之道。40位名师通过一个个生动的教育教学案例和自我成长故事

《教育与教师教育》是英国教育哲学学会（PESGB）的创立者及首任主席、伦敦大学教育学院（IOE）院长和教育哲学教授理查德?斯坦利?彼得斯（RichardStanleyPeters,1919-2011）主编的《国际教育哲学文库》中的一种，其写作时段（1964至1972）恰好位于《伦理学与教育》（EthicsandEduc

学生受教育机会不平衡不充分在农村教育领域表现尤为明显，成为满足农村日益增长教育需求的主要制约因素。但是当前对农民家长和学生教育需求变化及其机会获得的关注较少，既有研究对农村家庭教育需求的内部差异缺乏足够的敏感，将农村家庭的教育需求等同化、简单化处理。本书为深入探析农村教育需求特点，选择宁夏、安徽和山东等3省12县农村家

本书是光谷一小校长王萍的教育随笔集，以“追寻在理想学校”“成长在课堂内外”“行走在教育现场”“最美在教育细节”“感动在教育遇见”“生活在诗意人生”六个部分展现其办学理念和教育思考。作者既从校长身份出发，传授光谷一小办校、治校的经验，展示精彩纷呈的学科课堂和丰富多彩的校园活动，以及记录参观外校和观摩赛事的心得，也从个人视

本书是由武汉市光谷第一小学校长王萍主编的教育故事集，分为四个部分：“成长每一个”的学生观、“帮助每一个”的教学观、“发展每一个”的课程观、“成就每一个”的教师观，共计将近八十个教育故事，涵盖师生交流、家校沟通、教研教学、学校发展方方面面的内容。发生在校园里的教育故事里有真实的场景、有鲜活的人物，有生动的事件、有情感的交

本书阐释了大学生坚定文化自信的对象性基础，论述了引导大学生坚定文化自信的目标、目的与原则，提出引导大学生坚定文化自信的目标是使大学生形成全面的文化认知、高度的文化认同、坚定的文化信仰、十足的文化信心、充分的文化内化、积极的文化外化，基于问卷调查得出大学生文化自信现状，深入探讨了引导大学生坚定文化自信的着力点，全面涵盖了

现代健身健美是在场馆健美、俱乐部健美等基础上发展起来的充满时尚、内容日益拓展的大众体育锻炼项目。健身健美都属于体育的范围，都是一种社会现象和社会体育活动的形式，都是以身体运动为基本手段，健身运动并非指某一个单一的项目，而是一个广义的概念，是所有健身运动项目的概括，这其中当然也包括健美运动。

湖南农业大学商学院以“商道酬勤，学思笃行”的院训为指引，紧紧围绕立德树人根本任务，多措并举推进课程思政育人使命。在充分利用专业理论课进行精准思政基础上，创新“实践思政”，融通综合实践课、课程实训、学科竞赛等教育教学活动，让学生在多维实践中受教育、长才干、做贡献。经多年探索与实践，涌现出一批育人效果好、可操作性强的课程思

本书共分为九章，第一章绪论部分简要阐述了排球运动的历史渊源、排球运动的发展概况、排球运动组织与赛事；第二章从运动生理学方向、运动心理学方向、运动生物力学方向和运动生物化学方向分别阐述了高校排球运动教学开展的学科基础；第三章分析了高校排球运动教学的理论基础，为高校排球运动教学提供科学的参考依据；第四章从排球运动的准备姿势

本书基于“生态”理论，采用系统化视角，分析了初中语文单元统整教学的实践方法。宏观层面探索单元教学设计的基本要素、单元活动设计的支点及实施的基本模式，实现教学评一致，建立语文课程与单元教学的有机联系。中观层面总结不同类型单元设计的一般方案，以及整本书阅读、写作教学变革、跨学科统整教学的实践经验。微观层面形成基于成果导向的