《走在对的路上：一位幼儿教师在游戏中的成长》是一位扎根一线的幼儿教师以自身专业成长为主线写就的实践之书、觉醒之书。全书以“觉醒—对话—重构—凝练—转化”为脉络，真实记录了她从职业迷茫到坚定扎根儿童游戏的完整心路历程。 这不是一本空谈理论的教育著作，也不是一本泛泛而谈的案例汇集。书中满载作者亲历的鲜活案例——从放手游戏到

本书聚焦《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的三大文化主题，即中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，以增强文化自信、推动文化发展为旨归，从理论视点、案例设计、名家点评三个方面，作教学实践上的探索。强调素养导向，注重言语实践，是本书的特色；立足教学实践，服务一线教师，是本书的定位。案例设计涵盖低、中、高三

“吴洲星少女成长小说”丛书收录当代新生代儿童文学作家吴洲星的五部少女成长小说，该丛书主要通过温暖、写实的笔触，表现当代青少年，尤其是当代少女的学校和家庭生活，抒写她们在成长与青春期的烦恼，以及如何突围和自我成长。作者通过不同的侧面，集中反映了不同生活背景下当代少女们的小心思、小烦恼和成长的困惑。《我们的拗花巷》是作者的

本书紧扣大学英语四、六级写作考试的设题特点，从考纲分析、培养目标、评分标准、考核要求、考核技能、写作方法、应试技能、精彩范文、模拟演练等多角度、全方位帮助考生提升大学英语四、六级写作的应试综合能力。全书共分五大章节：写作概述、通关必备、写作类型、历年真题和高分拓展。通过对标大学英语四、六级写作考核要求，解析考纲考核技能

本书以工作流程为导向，梳理老年活动策划与组织的单元任务知识点，更具有实操性。本书既融合了社会工作专业性特质的老年活动，又包括了喜闻乐见的群众性老年活动，附有大量的国内外相关活动实践的策划案，培养能科学合理地独立策划、组织老年活动的专门人才。本书内容丰富，结构清晰，涵盖了专业领域的核心知识点与前沿方法，内容与职业标准相对

本书以“大单元整体化学习”这一课改焦点与难点为探究对象，以2025年初异军突起的AI智能为探究背景，从数智时代的教育诉求、大单元整体化学习的学理感知、大单元整体化学习的教学应用，以及大概念提炼、真实性问题情境创设、驱动性学习任务设计、跨学科学习活动开展等视角，对大单元整体化学习开展跨学段、跨学科的综合性探究，旨在为中小

本书以仰韶时代黄河流域的建筑文化发展为研究目标，将距今7000—5000年的仰韶时代划分为初、早、中、晚四个相对独立的时段，将黄河流域划分出11个相对独立的文化区域，选择了仰韶时代黄河流域110处代表性遗址，将这些遗址中发现的2289座房址中的287座代表性房址置于仰韶时代各时段、各区域的时空坐标中，在分析它们的基址类

本书系统揭示了学校如何通过构建尊重文化、推行“自学·交流”课堂范式、强化师资队伍建设、拓展课外互动等实践，实现教学质量飞跃与育人生态的整体重塑。本书讲述了江苏省灌南县树人实验学校从濒临倒闭到跻身地区教育标杆的震撼蜕变历程；是一部关于信念、勇气与教育智慧的启示录，为当下教育转型与乡村学校振兴提供了真实而深刻的样本。短短数

本教材为“十四五”职业教育国家规划教材《艺术——美术鉴赏与实践》的修订版。教材围绕艺术鉴赏与实践的主题，强调对学生“视觉素养”的培养；选取中西方经典作品进行讲解，通过对中西方不同美术形式与发展演变进程的介绍，带领学生掌握美术作品的欣赏方法，有效地引导学生掌握视觉审美的技能，从而快速提升美术素养。教材还加入了实践环节，以

本系列教材内容以我社出版的十二五规划教材《当代商务日语》为依托，在《当代商务日语》系列原有基础上保留原本精粹的选文语篇，增加更符合时代特色的内容，并在原有的教材结构基础上对课程练习形式做了大幅度调整。对标Can-do，融入核心素养，加强讲好中国故事能力培养的视听说教材。两大特点：1.与传统听力教材相比，“视”和“说”的