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本课程面向大一学生，围绕人工智能为脉络，整合计算机基础、网络与信息安全、办公自动化与生成式AI应用等内容。采用模块化与项目化教学，注重案例驱动与动手实训，通过行业案例与实践项目提升学生的信息素养、数字办公能力以及对AI伦理与安全的认知。课程旨在帮助学生打牢理论基础、增强实操能力，培养负责任的人工智能使用意识，为后续专业

本教材在编者们长期的教学心得基础上，依据高等学校历史学专业本科生培养方案和史学论文写作课程的教学目标，运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，吸取、参考学界最新研究成果编撰而成。教材以史学论文写作指导为主，内容涵盖毕业论文的类型、格式、选题、资料、构思、论证及其答辩等基本范畴。教材尽量避免现有同类教材框架雷同、知识更新

教育现象学是一门追求教育之科学的学问，但在道路选择上与实证哲学截然不同。教育现象学所追求的是帮助教育学重新焕发生命活力，在活泼泼的教育的生活世界里让教育学之“实事”本身自在澄明、毫无遮蔽、敞亮清澈地显现自身，如其所是地展示、显露、昭告自身，这是一种不带任何逼仄、压迫、强求特点的真正的科学研究。教育现象学在批评实证哲学取

美育是教育的应有之义，美感经验则是落实美育的关键。为落实至课堂，本书先从我国现实需要出发，重点探讨美感经验及其价值，完善相关知识基础后，基于本土提出基于观念的教学的实施框架与技术，最后展开案例探索。在新一轮教育改革中，美育日益被提上日程，人们越来越认识到其重要性与迫切性。然而，一直以来如何落实美育至课堂教学，并没有得到

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