本书以1700—1789年间的法国期刊为研究对象，聚焦于18世纪法国期刊中所刊载的中国图书书评，通过对其中涉及中国经、史、子、集各部典籍的介绍、摘录与评论进行系统研读，比较不同期刊在传播中国图书过程中的内容选择、传播策略及其差异成因。本书旨在考察旧制度时期法国期刊在传播中国典籍过程中所呈现出的特点，分析其作为特殊媒介在

清代诗学文献数量庞大、体例繁富，这是远过于之前历代诗学的两个基本特征。民国初即有丁福保编《清诗话》，此后又有郭绍虞编选《清诗话续编》、张寅彭选辑《清诗话三编》等。张寅彭教授在此基础上继续编辑《清诗话全编》。编纂者计划分内、外两编，内编以时代为序，收录上自顺治下迄宣统的各种“自撰型”诗话；外编依题旨内容，又分为断代、地域

《宋韵文化》由杭州市社会科学院编，旨在在打造以宋韵文化为代表的浙江历史文化金名片上不断取得新突破，传承和发扬传统文化中的优秀因素，加快杭州历史文化名城建设。本书为第六辑，收录10篇文章。宋韵文化汇聚了两宋时期独特的文化风尚和精神气质，是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有跨越时空的当代价值和博大深远的世界意义。本书所收

本书收录清代前期《孝经》学著述三种：毛奇龄《孝经问》一卷，批驳朱子将《孝经》分为经传、删改文字，“设为门人张燧问而奇龄答、凡十条”。本次整理，以《孝经文献全编》影印清康熙五十三年刻《西河合集》本为底本。吴之騄《孝经类解》十八卷，择取经、史、子、集的内容与后代行事，间附按语，逐句分门别类解释经文。本次整理以《孝经文献全编

本书收录日本江户时期具有代表性的汉学家《孝经》著述五种：中江藤树《孝经启蒙》一卷，以安政三年（1856）《甘雨亭丛书》刊本为底本；贝原存斋《孝经纂注》一卷，以宽文四年（1664）长尾平兵卫刊本为底本；片山兼山《古文孝经孔传参疏》三卷，以宽政元年（1789）嵩山房刊本为底本；朝川善庵《古文孝经私记》二卷，以文化八年（18

本著作对浙江余杭小横山墓地20座南朝画像墓进行了整理和研究，对墓葬形制、画像砖布局及单块画像砖的形制进行了全面详细的资料公布，尤其是对每块画像砖正面画像和两侧的纹饰同框展现，对了解画像砖的全貌、装饰和技法提供了很好的范例。小横山南朝画像砖种类题材丰富、发展序列完整、画像形式完备，不但有大幅的拼幅画像，模印于小方砖和小梯

元代是近代汉语历史发展的重要阶段。这一时期的汉语，不仅上承唐宋，具有语言演变的内部继承性，同时还受到中古蒙古语的接触影响，具有鲜明的语言接触特征。增订本按照原版分为上下两编。上编为基于内因驱动演变的元代汉语语法研究，着重以元杂剧等“纯汉语”材料为研究对象，从汉语自身发展轨迹描写和分析元代汉语语法现象，揭示其语法化等动因

《小学数学习题教学理论与实践》是系统研究小学数学习题教学的一部著作，以“理论源于实践又指导实践”为总体写作思路，分四章，从“小学数学习题教学的内涵”“小学数学习题教学的功能”“小学数学习题教学的原则”“小学数学习题教学的实施”四方面进行论述，论述中理论与实践案例相结合，既有理论指导又有实践解读。本书作者何月丰持续开展小

本系列图书是联合国教科文组织教师教育中心倾力打造的公共知识产品，研究和呈现世界范围内教师发展的重要趋势，致力于为该领域学术研究的深化和公共政策的完善做出努力。该报告拟连续出版，每年讨论6-8个教师发展的重要趋势，并聚焦其中一个趋势，开展深入的研究。2025年度聚焦的主题为“STEM教师发展”。本书第一部分展示世界范围内

本书以分级阅读理念为出发点，从国外分级阅读教育实践与国内分级阅读教育实践两方面进行介绍，为读者科普国内外不同的分级阅读标准及分级阅读读物。国外分级阅读体系主要包含A-Z国际通行分级阅读指导法、蓝思分级阅读等分级阅读标准，出版物包括“文学精粹”“哈考特阅读”系列、牛津阅读树系列等。国内分级阅读体系包含“鎏阅”分级阅读标准